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« Chaque enfant doit être vu » Auteur : Gordon Neufeld/Gabor Mattei/Wu Zhihong Éditeur : Beijing United Publishing Company Titre original : Accrochez-vous à vos enfants
« Chaque enfant doit être vu » Auteur : Gordon Neufeld/Gabor Mattei/Wu Zhihong Éditeur : Beijing United Publishing Company Titre original : Accrochez-vous à vos enfants
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Description
Présentation du contenu · · · · · ·
De nombreux parents demandent souvent : « Comment puis-je comprendre mon enfant ? » Mais le fait est que presque tous les parents n'ont jamais vraiment ressenti le cœur de leurs enfants ni vu leurs désirs profonds.
Le psychologue comportementaliste pour enfants, le Dr Gordon Neufeld, a découvert au cours de plus de 40 ans de recherche : Ce que les parents voient, c'est la rébellion, l'agressivité, l'intimidation et d'autres problèmes de comportement de leurs enfants, mais ils ne voient pas le désir intérieur et la désorientation cachés derrière le comportement. Si les souhaits intérieurs sont cachés, ignorés et ne peuvent pas être satisfaits avec précision, les enfants se perdront et s'éloigneront de leurs parents, ce qui rendra encore plus difficile pour les parents de voir leurs enfants.
Dans un tel cercle vicieux, le sentiment de manque qui continue de s'accumuler dans le cœur de l'enfant finit par se transformer en un problème familial d'origine qui affecte l'âge adulte.
L’auteur propose donc que les parents doivent réellement voir leurs enfants et établir une bonne relation d’attachement avec eux. Dans un environnement de réponse positive et de vision active, les enfants peuvent être complètement satisfaits intérieurement, puis ils peuvent se forger une personnalité saine à l'âge adulte et avoir la capacité d'obtenir le bonheur.
À propos de l'auteur · · · · · ·
Le Dr Gordon Neufeld est un psychologue canadien bien connu du développement de l'enfant. Il possède plus de 40 ans d'expérience dans la recherche sur le développement de l'enfant et de l'adolescent et est une autorité dans le domaine du développement international de l'enfant. Il sait simplifier des problèmes complexes, examiner l'essence à travers les phénomènes et s'engage à aider davantage d'enfants à l'aide de méthodes de développement scientifique appliquées.
Gabor Mattei est un auteur à succès dont les livres à succès ont été traduits en 25 langues.
Table des matières · · · · · ·
Derrière les problèmes de comportement se cachent presque toujours des problèmes relationnels004
Le rôle manque et la direction est mal placée006
Une fois qu’une relation bénéfique est établie, une relation défavorable ne se reproduira plus jamais008
Ce n’est pas parce que l’enfant ne le dit pas que le 010 n’est pas nécessaire.
Chapitre 2 La relation d'attachement, base de toutes les relations sociales 013
Pièce jointe : La gravité dans les relations 015
Les enfants doivent trouver une direction dans leurs relations017
Il y a une trahison en surface, mais un conflit à l'intérieur 021
Proximité et distance : les deux faces d’une même médaille022
Chapitre 3 Relation originale, relation dérivée et relation de substitution 028
Cercle de protection de sécurité à l'extérieur de la base : relation dérivée 029
Les émotions ont une "affaire" et la relation est remplacée 030
6 formes d'établissement d'une relation d'attachement primaire032
Chapitre 4 L'éducation est une relation de pouvoir 039
Perte de l'autorité parentale naturelle041
Les relations responsabilisent les parents043
Tout en négligeant l'enfant, étiquetez l'enfant 045
Chapitre 5 Attachement, laissez la relation revenir à sa position d'origine049
Les parents sont des parents, les enfants sont des enfants050
Le moteur qui soutient la volonté des parents 053
Rendre les enfants disposés à écouter leurs parents057
Laissez les enfants se rapprocher de leurs parents058
Que les parents soient des modèles pour leurs enfants060
Laissez les parents guider leurs enfants061
Rendre les enfants disposés à travailler dur pour leurs parents063
Partie 2 : Les enfants qu'on ne voit pas, il est difficile de s'améliorer Chapitre 6 Psychologie rebelle 068
La relation parent-enfant s'affaiblit et la psychologie rebelle augmente070
Les doubles effets de la psychologie inversée 072
Fausse indépendance 076
Démonstration et soumission078
Aide ou pression 080
Chapitre 7 Échapper aux sentiments 084
Ne pas se sentir vulnérable est aussi une sorte de traumatisme psychologique086
Les enfants éloignés de leurs parents perdent leur protection naturelle contre le stress087
Les enfants éloignés de leurs parents sont plus susceptibles d’être blessés par leurs pairs089
Les enfants éloignés de leurs parents ne peuvent pas exprimer leur vulnérabilité092
La compagnie est intrinsèquement dangereuse094
Chapitre 8 « Syndrome préscolaire » chez les enfants trop âgés 099
Mature comme un adulte à l'extérieur, enfantin à l'intérieur comme un enfant 102
Maturité : Concerto de Division et Cohésion 103
Vous devez être indépendant dans votre personnalité, mais vous devez d'abord être émotionnellement dépendant.
Les enfants ne peuvent pas voir leurs parents, les parents ne peuvent pas voir leurs enfants112
Chapitre 9 Frustration et agression 123
Plus la relation avec les parents est aliénée, plus il est facile de devenir agressif126.
L’absence de relation parent-enfant stimule l’agressivité des enfants130
Chapitre 10 L'intimidation 138
Plus vous êtes éloigné de vos parents, plus vous risquez d’être victime d’intimidation141.
Les enfants qui ne se sentent pas en sécurité peuvent facilement devenir des intimidateurs144
L’intimidation consiste à satisfaire la soif d’attachement146
Plus le rôle des parents est absent, plus les enfants risquent de subir des préjudices148.
Le harcèlement rend les enfants moins visibles151
Des créatures fragiles sous une carapace dure 153
Chapitre 11 Conscience sexuelle déformée 158
Sexe, expression de la faim d'attachement 161
Le sexe, un moyen d’échapper à la vulnérabilité162
La relation d’abord, le sexe plus tard166
Chapitre 12 Mauvais résultats 169
Ce n’est que lorsque la relation d’attachement est forte que les enfants peuvent avoir le courage d’explorer le monde inconnu171.
Capacité globale, traits qui manquent aux enfants immatures 172
Si vous évitez la vulnérabilité, vous perdrez la possibilité de procéder par essais et erreurs174.
L’attachement, motivation ultime pour apprendre175
Ouvrir la porte à l’apprentissage et gagner d’abord le cœur des enfants177
Chapitre 13 Problèmes sociaux des enfants 179
La timidité est-elle un défaut ?
Jouer davantage avec les enfants n’améliore pas les compétences sociales180
Les enfants ont plus besoin d’attachement que d’amis184
Les pairs ne peuvent pas éliminer l’ennui des enfants 186
Communiquer avec ses pairs n’améliore pas l’estime de soi des enfants189
Les compagnons ne peuvent pas remplacer les frères et sœurs191
Concours d'attachement 193
Partie 3 Voir l'enfant, se voir Chapitre 14 Laisser l'enfant retourner au nid 200
Relation amicale et amicale avec les enfants 202
Donnez à votre enfant quelque chose à quoi se raccrocher206
Encourager les enfants à être dépendants 211
Soyez un phare pour les enfants 214
Que les enfants retournent dans leur nid 216
Chapitre 15 Faites savoir à vos enfants qu'ils sont vus 221
Accepter sans condition les besoins des enfants222
Réparez d’abord la relation, puis corrigez le comportement224
Ne donnez pas aux autres la chance de vous remplacer227
Même si le corps est séparé, l’esprit doit rester connecté228
Cultiver un sentiment d’intimité qui ne peut être remplacé par les autres230
Ne vous forcez pas à vous rapprocher de vos enfants231
Chapitre 16 Éveiller l’intuition parentale des parents 234
Les parents doivent être « disciplinés » 235
Sept principes de discipline naturelle239
Partie 4 Comment protéger nos enfants à l'ère numérique Chapitre 17 La révolution numérique déformée 260
Ce dont nous avons besoin, ce sont des relations, pas des messages 261
Pourquoi les enfants se sentent-ils creux263
Phénomènes d'attachement à l'ère numérique : jeux vidéo, cyberintimidation et pornographie 269
Chapitre 18 Ramener les enfants perdus à l'ère numérique 272
Opportunités sociales à l’ère numérique 275
Éliminez les tentations de l’ère numérique pour vos enfants 276
Jouez d’abord pour satisfaire l’attachement, puis jouez aux jeux vidéo278
Soyez d'abord un enfant, puis reconnaissez le monde 281
Les parents sont des tampons entre les enfants et le monde, pas des médiateurs 283
Récupérer les enfants « perdus » 285
