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« Le langage des parents : 30 millions de mots façonnent un cerveau qui apprend plus fort » Auteur : [États-Unis] Dana Suskind Éditeur : Machinery Industry Press
« Le langage des parents : 30 millions de mots façonnent un cerveau qui apprend plus fort » Auteur : [États-Unis] Dana Suskind Éditeur : Machinery Industry Press
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Description
Introduction au contenu ········
86 à 98 % des mots que les enfants utilisent quotidiennement sont cohérents avec ceux de leurs parents. Chaque mot des parents devient progressivement l'apparence future de l'enfant.
Calculée sur la base de 52 semaines par an, avant que les enfants n'entrent à la maternelle à l'âge de 4 ans, il existe une différence d'apprentissage du vocabulaire allant jusqu'à 32 millions entre les enfants issus de familles très performantes et les enfants issus de familles à faible revenu. Sur cette base, le vocabulaire maîtrisé par les enfants issus de familles modestes ne représente que la moitié de celui des enfants issus de familles aisées.
Le nombre moyen de phrases que les enfants âgés de 13 à 36 mois entendent par heure
Enfants issus de familles avec des travailleurs intellectuels 487 phrases/heure
Enfants issus de familles populaires 301 phrases/heure
Enfants issus de familles bénéficiaires de l'aide sociale 178 phrases/heure
Le nombre cumulé de mots entendus par un enfant de 3 ans
Les enfants issus de familles qui travaillent sur le cerveau possèdent 45 millions de mots
13 millions de mots pour les enfants issus de familles assistées sociales
Une différence de 32 millions de mots !
Vocabulaire maîtrisé par les enfants de 3 ans
1116 mots pour les enfants issus de familles de travailleurs intellectuels
Enfants issus de familles bénéficiaires de l'aide sociale 525 mots
La différence est de 591 mots !
Un enfant peut produire entre 700 et 1 000 connexions neuronales chaque seconde après sa naissance, et le langage des parents constitue la meilleure ressource éducative pour stimuler le développement du cerveau. Un manque de vocabulaire de 30 millions affectera grandement les performances des enfants en matière de concepts mathématiques, d'alphabétisation, d'autogestion, de capacité exécutive, de pensée critique, d'intelligence émotionnelle, de créativité et de persévérance.
En troisième année, il y aura un « écart de réussite » ou un « écart de réussite » important entre les enfants. De nombreuses études ont montré que l’environnement linguistique précoce des enfants peut prédire leurs capacités d’apprentissage et leurs traits de personnalité ultérieurs.
Plus cher n’est pas nécessairement meilleur. Les experts en neurosciences nous disent que la meilleure éducation est gratuite. Elle existe dans chaque mot, chaque phrase, chaque conversation et chaque interaction des parents. J'espère que tous les parents qui ouvrent ce livre pourront apporter à leurs enfants un potentiel illimité et une vie heureuse.
À propos de l'auteur · · · · · ·
Dana Suskind, Ph.D.
Professeur de gynécologie et de pédiatrie à l'Université de Chicago, directeur du projet d'implant cochléaire pédiatrique et fondateur et directeur de la « 30 Million Words Initiative » à l'Université de médecine de Chicago. La raison de cette organisation est basée sur des recherches scientifiques montrant que le nombre de langues auxquelles les enfants en développement sont exposés au cours de leurs premières années aura des effets très différents sur leur structure et leur développement cérébral, ce qui affectera directement la formation de la personnalité des enfants et leurs différences. capacités d’apprentissage.
Elle a reçu le prix « Leader in Outstanding Program Innovation » de l’Université de médecine de Chicago. Elle est conseillère de l'initiative « Too Small to Fail » organisée par la Fondation Hillary, l'une des initiatrices de l'initiative « Ending the Achievement Gap » de la Maison Blanche et l'un des auteurs du livre blanc américain « Early Language Gaps : Sources et solutions". Ce livre est l’aboutissement de ses 30 années de recherche scientifique et a eu de grandes répercussions dans les milieux académiques et pédagogiques américains.
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